Entre la formación y la conformación: la educación profesional en salud en el siglo XXI

El estudio aborda la Educación Profesional en Salud (ESP) en la educación superior y utiliza como objeto de análisis una propuesta de formación en salud para el siglo XXI, publicada en The Lancet, en diciembre de 2010, a través del informe titulado “Profesionales de la salud para un nuevo siglo: transformando la educación para fortalecer los sistemas de salud en un mundo interdependiente”. El informe propone una reforma educativa para las carreras de Medicina, Enfermería y Salud Pública. Esta disertación problematiza críticamente esta propuesta de educación en salud para el siglo XXI, propone un análisis de la posible relación entre su formulación y los cambios operados en las relaciones sociales capitalistas y la discusión de los principales conceptos contenidos en la propuesta: competencia, salud global y evidencia. medicina basada en La conclusión del estudio indica que la propuesta refleja, a través de sus conceptos centrales, las transformaciones ocurridas en las relaciones sociales y de trabajo, entre el Estado y la denominada “sociedad civil”, que han influido en las últimas décadas y aún influyen en la planificación. e implementación de políticas sociales. La EPS, basada en los preceptos de la Medicina Basada en la Evidencia y la noción de competencias, apunta a la continuidad de un modelo educativo de base pragmática en el siglo XXI.